Форма поиска

Комментарии к слайду

Нет комментариев

Добавить новый
7 желтый уровень - 8 бирюзовый уровень: переход

Четвертый этаж трансформации

Комментарии к слайду

Нет комментариев

Добавить новый
5 оранжевый уровень - 6 зеленый уровень: переход

Третий этаж трансформации

Комментарии к слайду

Нет комментариев

Добавить новый
3 красный уровень - 4 синий уровень: переход

Второй этаж трансформации

Комментарии к слайду

Нет комментариев

Добавить новый
1 Инфракрасный (бежевый) уровень - 2 пурпурный уровень: переход

Первый этаж трансформации

Комментарии к слайду

Нет комментариев

Добавить новый
Видео-студия Тамары Жалалите, комплексная видеостудия

Видео-студия Тамары Жалалите http://VideoSt

Комментарии к слайду

Нет комментариев

Добавить новый
Интегральный подход - мозаичный подход: конструкты, мозаика, мета-моделирование

Мета-поле конструктов

Комментарии к слайду

Нет комментариев

Добавить новый
Интегральный подход - мозаичный подход: кластеры, мозаика, под-прожекторы

Детализация по задаче

Комментарии к слайду

Нет комментариев

Добавить новый
Интегральный подход - мозаичный подход: прожекторы, условия, кластера

Мета-факторы моделирования

Комментарии к слайду

Нет комментариев

Добавить новый
Мозаичный мета-интегральный подход: уровни, этажи слои

Нечеткая логика

Комментарии к слайду

Нет комментариев

Добавить новый
Мозаичный мета-интегральный подход, мета-модель: прожекторы и подпрожекторы

Конструкты под-прожекторы

Комментарии к слайду

Нет комментариев

Добавить новый
Мозаичный мета-интегральный подход: прожекторы, зоны и мета-моделирование

Прожекторы-конструкты

Комментарии к слайду

Нет комментариев

Добавить новый
Интегральный подход - мозаичный подход: этаж, слой - пара уровней

Непрерывная шкала слоев

Комментарии к слайду

Нет комментариев

Добавить новый
Интегральный подход - мозаичный подход: кластера и уровни развития

Кластерные скопления

Комментарии к слайду

Нет комментариев

Добавить новый
Интегральный подход - мозаичный подход: кластера и сдвиг уровней развития

Центры тяготения и обусловленности

Комментарии к слайду

Нет комментариев

Добавить новый
Интегральный подход - мозаичный подход: сдвиг уровней развития, шаг 3

Гибкость этапов

Комментарии к слайду

Нет комментариев

Добавить новый
Интегральный подход - мозаичный подход: альтернативные спектры развития, шаг 2

Варианты фильтров и путей

Комментарии к слайду

Нет комментариев

Добавить новый
Интегральный подход - мозаичный подход: трансформация, деятельность

Концепция деятельности

Комментарии к слайду

Нет комментариев

Добавить новый
Аристотель

Жизнь требует движения.

Комментарии к слайду

Нет комментариев

Добавить новый
Эрих Мария Ремарк

Не важно, где жить. Важно только то, на что мы тратим свою жизнь.

Комментарии к слайду

Нет комментариев

Добавить новый
Марк Тулий Цицерон

Сделай, если можешь.

Комментарии к слайду

Нет комментариев

Добавить новый
Сальвадор Дали

Играя в гениальность, гением не станешь, разве что заиграешься.

Комментарии к слайду

Нет комментариев

Добавить новый
Сальвадор Дали

Играя в гениальность, гением не станешь, разве что заиграешься.

Комментарии к слайду

Нет комментариев

Добавить новый
Человеческий глаз под микроскопом

Первая и лучшая победа - это победа над собой. Платон

Комментарии к слайду

Нет комментариев

Добавить новый
Реальность

искусство реальности

Комментарии к слайду

Нет комментариев

Добавить новый
Интеллект

-это, прежде всего, основа целеполагания, планирования ресурсов и построение

Комментарии к слайду

Нет комментариев

Добавить новый
Разнообразие придает жизни красоту

Комментарии к слайду

Нет комментариев

Добавить новый
Макс Люшер. Закон гармонии в нас

Существует своеобразное равновесие между ощущаемым человеком дефицитом какого

Комментарии к слайду

Нет комментариев

Добавить новый
Рекурсивная трехфакторная модель отображения

Комментарии к слайду

Нет комментариев

Добавить новый
Рекурсивная двухфакторная модель отображения

Комментарии к слайду

Нет комментариев

Добавить новый
Рекурсивная однофакторная модель отображения

Комментарии к слайду

Нет комментариев

Добавить новый
История опыта существа-структуры

Индивидуальный набор опыта в исторической перспективе

Комментарии к слайду

Нет комментариев

Добавить новый
Лестница

Хочу - могу

Комментарии к слайду

Нет комментариев

Добавить новый
Суворов А. В.

Непреодолимого на свете нет ничего.

Комментарии к слайду

Нет комментариев

Добавить новый
Франц Кафка

В борьбе между собой и миром оставайтесь на стороне мира.

Комментарии к слайду

Нет комментариев

Добавить новый
Жизнь

Мера жизни не в ее длительности, а в том, как вы ее использовали. М.

Комментарии к слайду

31/07/2012 21:27
Автор: Алексей Шиндин
Если мы возьмем 1 фактор или измерение, и сделаем проекцию на него, то можем получить вместо комплексного многообразия кластеров уровни. Примером таких уровней могут быть 17 уровней однофакторного мозаичного подхода.
Добавить новый
Кластера-уровни ZEXH 1-17

Комментарии к слайду

Нет комментариев

Добавить новый
Духовность

Требовать от кого-либо, чтобы он стал другим, — это все равно, что требовать

Комментарии к слайду

Нет комментариев

Добавить новый
Отображение автора и наблюдателя в систему-проекцию

Отображение автора и наблюдателя в систему-проекцию

Комментарии к слайду

Нет комментариев

Добавить новый
Отображение реальности в систему-проекцию через автора

Отображение реальности нечто в систему-проекцию через автора.

Комментарии к слайду

08/11/2011 02:28
Автор: admin
....4
07/11/2011 23:02
Автор: admin
....3
06/11/2011 15:02
Автор: admin
...2
06/11/2011 13:38
Автор: admin
...
Добавить новый
Зелёный

Цвет жизни, роста, гармонии, плодородия, экологии.

Комментарии к слайду

Нет комментариев

Добавить новый
Сила

Никто не знает, каковы его силы, пока их не использует. И.Гёте

Комментарии к слайду

Нет комментариев

Добавить новый
Начало

Почти во всех делах самое трудное — начало. Ж. Руссо

Комментарии к слайду

Нет комментариев

Добавить новый
Знания. Книга

Книгой следовало бы, собственно, называть лишь ту, которая содержит нечто нов

Комментарии к слайду

Нет комментариев

Добавить новый
Дорога

Дорога - удивительное дело!

Комментарии к слайду

Нет комментариев

Добавить новый
Потенциал, который спит

Комментарии к слайду

Нет комментариев

Добавить новый
Вселенную не беспокоят твои заморочки...

Масштабы и адекватность

Комментарии к слайду

Нет комментариев

Добавить новый
Энерго-информационная модель колллективной сущности: структуры

Волновые и структурные компоненты схематичного изображения коллективной сущно

Комментарии к слайду

Нет комментариев

Добавить новый
Энерго-информационная модель колллективной сущности: интерференционная

Волновое схематичное изображение коллективной сущности или программы, эгрегор

Комментарии к слайду

Нет комментариев

Добавить новый
Энерго-информационная модель колллективной сущности

Урощенное схематичное изображение коллективной сущности или программы, эгрего

Комментарии к слайду

Нет комментариев

Добавить новый
Энерго-информационная модель человека, существа, объектов: структуры

Представление существ, объектов, человека с помощью интерференционной модели

Комментарии к слайду

Нет комментариев

Добавить новый
Энерго-информационная модель человека, существа, объектов

Представление существ, объектов, человека с помощью интерференционной модели

Комментарии к слайду

Нет комментариев

Добавить новый
Проекция рекурсивной N-мерной модели уровней в трехмерное пространство состояний

Модель уровней с учетом 3 факторов: внутреннего состояния, состояния среды и

Комментарии к слайду

Нет комментариев

Добавить новый
Набор одномерных уровней на плоскости двумерных состояний

Модель уровней с учетом 2 факторов: внутреннего состояния и состояния среды.

Комментарии к слайду

Нет комментариев

Добавить новый
Набор уровней: плоскость состояний двухмерная

Модель уровней с учетом 2 факторов: внутреннего состояния и состояния среды.

Комментарии к слайду

Нет комментариев

Добавить новый
Набор уровней: последовательность состояний одномерная

Некоторый набор уровней с учетом только 1 фактора: внутреннего состояния.

Комментарии к слайду

Нет комментариев

Добавить новый
Космический масштаб, интерференция и частотная вложенность

Интерференционная интерпретация, масштаб космоса.

Комментарии к слайду

Нет комментариев

Добавить новый
Космический масштаб, синусоиды и частотная вложенность

Синусоидальная интерпретация, масштаб космоса.

Комментарии к слайду

Нет комментариев

Добавить новый
Планетарный масштаб, интерференция и частотная вложенность

Интерференционная интерпретация, масштаб космоса.

Комментарии к слайду

Нет комментариев

Добавить новый
Планетарный масштаб, синусоиды и частотная вложенность

Интерференционная интерпретация, масштаб планеты.

Комментарии к слайду

Нет комментариев

Добавить новый
Туннель-колпак ограничения пути и туннельный переход-прыжок

Механизм действия огранения колпака, изменений внутри туннеля.

Комментарии к слайду

Нет комментариев

Добавить новый
История опыта тел структур

Схема истории опыта структур, включая различных существ на протяжении всей их

Комментарии к слайду

Нет комментариев

Добавить новый
Мозаичный океан: от абстракции к конкретике мозаики

Абстракционно-конкретный мозаичный мир

Комментарии к слайду

Нет комментариев

Добавить новый
Мозаика бытия: абстрактно-конкретная схема

Абстрактно-конкретная схема мозаичного бытия.

Комментарии к слайду

Нет комментариев

Добавить новый
Цветовой круг ZEXH: цвета уровней

Цветовой круг используемый в ZEXH

Комментарии к слайду

Нет комментариев

Добавить новый
Графовая модель не-эволюции (изменений)

Общая модель изменений, основанная на графах.

Комментарии к слайду

Нет комментариев

Добавить новый
Уровень 17 бесцветный, прозрачный - голограмма

Уровень
цвет: бесцветный, прозрачный
номер: 17

Комментарии к слайду

Нет комментариев

Добавить новый
Уровень 16 черный - интерференционная картина

Уровень
цвет: черный
номер: 16
Вопрос: ?

Комментарии к слайду

Нет комментариев

Добавить новый
Уровень 15 белый - волновой фронт

Уровень
цвет: белый
номер: 15
Вопрос: ?

Комментарии к слайду

Нет комментариев

Добавить новый
Уровень 14 серебристый - воронки, горизонты, черные и белые дыры

Уровень
цвет: серебристый, серый
номер: 14

Комментарии к слайду

Нет комментариев

Добавить новый
Уровень 13 золотистый - горизонт, белая и черная дыра, воронка

Уровень
цвет: золотистый
номер: 13
Вопрос: ?

Комментарии к слайду

Нет комментариев

Добавить новый
Уровень 12 фиолетовый - зоны обособленностей и источников

Уровень
цвет: фиолетовый
номер: 12
Вопрос: ?

Комментарии к слайду

Нет комментариев

Добавить новый
Уровень 11 лайм - зона обособленности и источника

Уровень
цвет: лайм, салатовый
номер: 11
Вопрос: ?

Комментарии к слайду

Нет комментариев

Добавить новый
Уровень 10 индиго - туннели, туннелирование

Уровень
цвет: индиго
номер: 10
Вопрос: ?

Комментарии к слайду

Нет комментариев

Добавить новый
Уровень 9 алый - Так ли? - туннель, прыжок, кусочная непрерывность

Уровень
цвет: алый
номер: 9
Вопрос: Так ли?

Комментарии к слайду

Нет комментариев

Добавить новый
Уровень 8 бирюзовый - Зачем? - пространства, мировоззрения, системы

Уровень
цвет: голубой, бирюзовый
номер: 8

Комментарии к слайду

Нет комментариев

Добавить новый
Уровень 7 желтый - А если? - пространство, мировоззрение, система, парадокс, петля

Уровень
цвет: желтый
номер: 7
Вопрос: а если..

Комментарии к слайду

17/10/2011 16:40
Автор: Алексей Шиндин
Добавить новый
Уровень 6 зеленый - Почему? - плоскости, карты, таблицы

Уровень
цвет: зеленый
номер: 6
Вопрос: почему

Комментарии к слайду

Нет комментариев

Добавить новый
Уровень 5 оранжевый - Кто? - плоскость, карта, таблица, зигзаг

Уровень
цвет: оранжевый
номер: 5
Вопрос: кто

Комментарии к слайду

Нет комментариев

Добавить новый
Уровень 4 синий - Как? - последовательности, линии, ряды

Уровень
цвет: синий
номер: 4
Вопрос: как

Комментарии к слайду

Нет комментариев

Добавить новый
Уровень 3 красный - Когда? - луч, последовательность, линия, ряд

Уровень
цвет: красный
номер: 3
Вопрос: когда

Комментарии к слайду

Нет комментариев

Добавить новый
Уровень 2 пурпурный - Где? - точки, объекты

Уровень
цвет: пурпурный
номер: 2
Вопрос: где

Комментарии к слайду

Нет комментариев

Добавить новый
Уровень 1 инфракрасный - Что? - точка, объект

Уровень
цвет: инфракрасный
номер: 1 
Вопрос: что

Комментарии к слайду

Нет комментариев

Добавить новый
Космос

Знание «большой природы» мироздания нужно людям и для расширения и развития и

Комментарии к слайду

Нет комментариев

Добавить новый
Свет

Ученье без размышления бесполезно, но и размышление без ученья опасно.

Комментарии к слайду

Нет комментариев

Добавить новый
Океан

Давно называют свет бурным океаном, но счастив тот, кто плывет с компасом.

Комментарии к слайду

Нет комментариев

Добавить новый
Туннель

Снова и снова страсть к пониманию приводит нас к иллюзии, что человек способе

Комментарии к слайду

Нет комментариев

Добавить новый
Горизонт

Теория-это лекарство, её принимают, когда она необходима и, по возможности, с

Комментарии к слайду

Нет комментариев

Добавить новый
Вселенная

Человек-это часть целого, которое мы называем вселенной, часть, ограниченная

Почему мы живем именно так?

Изображение пользователя Алексей Шиндин
Октябрь 25, 2012 - 21:58 -- Алексей Шиндин

Избранное из Facebook

 
Ульяна Бадаева
Я вот иногда задаюсь вопросом, почему ощущение вероятности скорого несчастья (война, конец света, репрессии, серьезная болезнь) окрашивается порой в какой-то чуть ли не радостный оттенок?
 
Мне кажется, что срабатывает эффект важности настоящего и автоматическая переоценка ценностей.
 
Хочется прижаться к любимому, обнять родителей, успеть сказать и сделать то, самое важное. 
Появляется достойный повод проявлять свои чувства, быть с теми, с кем хочешь и делать то, что хочешь. Можно плакать и смеяться, любить и бояться. 
 
По сути, это позволяет нам жить! Жить настоящей жизнью, своей. 
 
Так как социальные правила, цели, суждения и осуждения перестают иметь значение, когда наступает несчастье. 
Выходит на поверхность наше животное и душевное начало. А у кого-то и духовное. И то, что держало нас, формировало многие годы, диктовало каждый шаг, оказывается вдруг миражом. Дымом.
 
И получается, что все мы, кто желает потока чувств, свободы проявления, настоящего, важного, и по каким-то причинам не может это проявить, все мы подсознательно притягиваем этот "повод"...
 
Он нам нужен. Хотя бы на горизонте.
 
 
Вектор Ширяев
 
собсна, чистый буддизм же - отсутствие постоянства, готовность к смерти, и т.п. Но как же это сложно!!!
 
Ну т.е. я к том, что предстоящее несчастье - это АБСОЛЮТНАЯ НЕИЗБЕЖНОСТЬ в любом случае. Может, через 3 часа автобусом собъет, может, через 60 лет в своей кровати, но тем не менее. Потому и практика классическая буддийская мементить морю.
 
Т.е. поворот в практике - это когда "ощущение вероятности" сменяется переживаемым знанием абсолютной неизбежности.
 
 
Алексей Шиндин
 
Печально или как-то еще - это оценки, они могут быть разные. Если же говорить в категориях действий, то процессы могут быть либо в основном рефлексивные, либо активные, либо смешанные. На практике баланс смешанного может простираться от 0% до 100%. Рефлексия - это полезное занятие, и более того, ее не устранить, это в природе существ. Но перекос в сторону рефлексии означает зависимость и отсутствие самостоятельной активности, а лишь рефлексивную деятельность.
 
Про осознанность никто не спорит, она полезна. Но можно попробовать прочувствовать момент этот тонкий:
почему я делаю какие-то действия или испытываю ощущения или что-то еще. Ведь все это я могу делать в осознанности, в идеале полной. Но при этом мои действия могут быть РЕАКЦИЕЙ на совокупность ситуаций, влияний и прочего. Это очень сложный, но часто рефлекторный механизм, как ни странно.
 
Переход сначала от непонимания к причинно-следственным связям, потом вероятностным связям, далее невероятностым-невычислимым, потом к неопределенности, возможно и таковости. Далее тоже можно рассматривать с разных позиций. К примеру, условно "таковость" можно классифицировать как мгновенное знание из ниоткуда, а можно смотреть на это дело как принятие любых процессов. Это все-таки разные вещи, и такие тонкости уже просто формализма ради... :)
 
 
Виктор Ширяев 
 
Лёш, я не согласен с классификацией действий. Где критерий того, что действие активно, а не рефлексивно? С какой стороны смотрим?
 
Алексей Шиндин 
 
Рефлекс (от лат. reflexus — отражённый) — стереотипная реакция живого организма на раздражитель, проходящая с участием нервной системы. Рефлексы существуют у многоклеточных живых организмов, обладающих нервной системой, осуществляются посредством рефлекторной дуги. Рефлекс — основная форма деятельности нервной системы.
Рефлексы при этом могут быть очень сложные и структурированные, но они будут реакциями на комплексную раздражающую ситуацию. Соответственно и стереотипы могут складываться объемные.
 
Соответственно активность, а не рефлексивность - это акт деятельности, который не вытекает из побуждающего воздействия среды, в которой находится данное существо. 
В наиболее общем виде разницу между активностью и реактивностью можно проиллюстрировать, к примеру, по одномерной шкале с полюсами: 
полная реактивность - детерминация действий факторами среды
полная активность - детерминация действий собственной волей и интенцией
 
Почему может быть удобна такая непрерывная шкала?.. Чтобы не возникало ощущения того, что это отдельные категории, которые где-то начинаются, где-то заканчиваются или их нужно четко классифицировать. Почему одномерная?.. Чтобы не возникало сложности с мнофакторными влияниями, в которых будет непросто разобраться.
 
Разница между активностью и реактивностью по сути рождает разные парадигмы существования обитателей планеты Земля, начиная от принципов функционирования нервной системы и заканчивая сложной жизнедеятельностью в чем-то разумных существ типа человека. Можно сказать, что это разные системы воззрений. Но чтобы такое не разделялось уж на разные миры, я обычно создаю непрерывные шкалы с переходами - это достаточно удобно.
А вообще лучше рассмотреть на примерах, я думаю.
 
По поводу стороны смотрения... ты хочешь зафиксировать положение наблюдателя или что именно, Витя?

Я кратко постараюсь обозначить принципы "программ" и "обусловленности", которые являются важными элементами в Мозаичном подходе. В качестве критерия нечеткого можно выделить примерно так:
 
насколько действия существа детерминируются его 
1. достаточно жестко фиксированными программами (генетическими, приобретенными в ходе взросления и другими)
2. средовыми и другими факторами
 
В этом случае можно говорить о том, какая доля активности, которая рождается из НЕОБУСЛОВЛЕННОСТИ, остается на все его мысли, желания и действия. В противном случаем мы будем говорить об ОБУСЛОВЛЕННОСТИ, которая не оставляет место для развития Непрограммных компонентов, причем источником которых является не само существо.
Да, полной обусловленности избежать невозможно (а может и не нужно), но степень непосредственной рефлекторности ее как раз можно проверить.

 

 

Виктор Ширяев
любое действие - результат одновременно творческого внутреннего и обусловленного внешнего, как я это вижу и чувствую. Да, может быть обусловленность программами больше или меньше, но чтобы отнести что-то к рефлексивному или активному, нужно определить точно, что мы понимаем под "достаточно жестко" - потому что активно/рефлексивно лежат по разные стороны от него. Сам или среда? Полагаю, изначально бессмысленный вопрос, а потому нет и осмысленного ответа.

 

 

 

Алексей Шиндин

Выше я предложил ввести непрерывную ось с двумя полюсами

полная реактивность - детерминация действий факторами среды

полная активность - детерминация действий собственной волей и интенцией

вторым компонентном может выступить фактор "жесткости". То есть с одной стороны оси будут неизменные программы, с другой - ситуативные компоненты.

В простейшем виде мы получим 4 квадранта:

1. реактивность - жесткость

2. реактивность - ситуативность

3. активность - жесткость

4. активность - ситуативность.

Причем эти квадранта не будут именно непрерывным полем, где каждый акт, процесс, профиль человека может быть сопоставлен как точке, так и некоторой области. К этом можно добавить вероятностное распределение на данной области. Это станет профилем человека в данной модели.

И не стоит говорить о том, что расположение в квадранте (4) будет всегда наилучшим, это не так. Нужно учитывать контексты. В самом общем виде можно сказать, что профиль, максимально покрывающий все пространство данной двухмерной модели с некоторой функцией вероятности будет удобен для жизни.

К этом можно добавить средовые факторы с подфакторами... Именно по таким принципам и методикам и создавалась Мозаичная многофакторная структура. Она позволяет пойти дедуктивным образом от общего к частному, при этом осуществляя обратные индуктивные связи в виде от частного к общему.

А на выходе мы имеем регулярно пополняющиеся общие формы некоторых процессов и систем, которые, в случае необходимости, мы можем свести к конкретным частным случаям разных подходов и их моделей.

+1
0
-1
Прикрепленные файлы:

*

<body bgcolor="#ffffff" text="#000000"> <a href="http://nikicsgo.ru/rg-erdr.php?_rpo=t nhFexEw&_rdm=BWUWJ9sv.N3&p=5f95%7C%40%7C5f95%7C%40%7CBWUWJ9sv.N3%7C%40%7CfB%7C%40%7C%7C%40%7CZzAZAzFHF%7C%40%7Czbb%7C%40%7C39%7C%40%7C19c4NW4cGtAtAtzEGAATHbGG%7C%40%7Ct+nAGL7EI%7C%40%7CT+7hEEpub&ga=DVa3wiADX510uLfb1I97zspX5d2FfZWqip1GFJd%2BMwdFkOmEoztSrwe0Tg4frwAI%2FaYJTF6CDFUdJIzlmhAlpJakjYii2ApOZhIjWM154aiNpwGcwILU7h5%2BnyWghvyTeFy%2BQ2sQlTchAD1pDPqebQ%3D%3D&t=nfrm">Click here to proceed</a>. </body>