Форма поиска

Комментарии к слайду

Нет комментариев

Добавить новый
7 желтый уровень - 8 бирюзовый уровень: переход

Четвертый этаж трансформации

Комментарии к слайду

Нет комментариев

Добавить новый
5 оранжевый уровень - 6 зеленый уровень: переход

Третий этаж трансформации

Комментарии к слайду

Нет комментариев

Добавить новый
3 красный уровень - 4 синий уровень: переход

Второй этаж трансформации

Комментарии к слайду

Нет комментариев

Добавить новый
1 Инфракрасный (бежевый) уровень - 2 пурпурный уровень: переход

Первый этаж трансформации

Комментарии к слайду

Нет комментариев

Добавить новый
Видео-студия Тамары Жалалите, комплексная видеостудия

Видео-студия Тамары Жалалите http://VideoSt

Комментарии к слайду

Нет комментариев

Добавить новый
Интегральный подход - мозаичный подход: конструкты, мозаика, мета-моделирование

Мета-поле конструктов

Комментарии к слайду

Нет комментариев

Добавить новый
Интегральный подход - мозаичный подход: кластеры, мозаика, под-прожекторы

Детализация по задаче

Комментарии к слайду

Нет комментариев

Добавить новый
Интегральный подход - мозаичный подход: прожекторы, условия, кластера

Мета-факторы моделирования

Комментарии к слайду

Нет комментариев

Добавить новый
Мозаичный мета-интегральный подход: уровни, этажи слои

Нечеткая логика

Комментарии к слайду

Нет комментариев

Добавить новый
Мозаичный мета-интегральный подход, мета-модель: прожекторы и подпрожекторы

Конструкты под-прожекторы

Комментарии к слайду

Нет комментариев

Добавить новый
Мозаичный мета-интегральный подход: прожекторы, зоны и мета-моделирование

Прожекторы-конструкты

Комментарии к слайду

Нет комментариев

Добавить новый
Интегральный подход - мозаичный подход: этаж, слой - пара уровней

Непрерывная шкала слоев

Комментарии к слайду

Нет комментариев

Добавить новый
Интегральный подход - мозаичный подход: кластера и уровни развития

Кластерные скопления

Комментарии к слайду

Нет комментариев

Добавить новый
Интегральный подход - мозаичный подход: кластера и сдвиг уровней развития

Центры тяготения и обусловленности

Комментарии к слайду

Нет комментариев

Добавить новый
Интегральный подход - мозаичный подход: сдвиг уровней развития, шаг 3

Гибкость этапов

Комментарии к слайду

Нет комментариев

Добавить новый
Интегральный подход - мозаичный подход: альтернативные спектры развития, шаг 2

Варианты фильтров и путей

Комментарии к слайду

Нет комментариев

Добавить новый
Интегральный подход - мозаичный подход: трансформация, деятельность

Концепция деятельности

Комментарии к слайду

Нет комментариев

Добавить новый
Аристотель

Жизнь требует движения.

Комментарии к слайду

Нет комментариев

Добавить новый
Эрих Мария Ремарк

Не важно, где жить. Важно только то, на что мы тратим свою жизнь.

Комментарии к слайду

Нет комментариев

Добавить новый
Марк Тулий Цицерон

Сделай, если можешь.

Комментарии к слайду

Нет комментариев

Добавить новый
Сальвадор Дали

Играя в гениальность, гением не станешь, разве что заиграешься.

Комментарии к слайду

Нет комментариев

Добавить новый
Сальвадор Дали

Играя в гениальность, гением не станешь, разве что заиграешься.

Комментарии к слайду

Нет комментариев

Добавить новый
Человеческий глаз под микроскопом

Первая и лучшая победа - это победа над собой. Платон

Комментарии к слайду

Нет комментариев

Добавить новый
Реальность

искусство реальности

Комментарии к слайду

Нет комментариев

Добавить новый
Интеллект

-это, прежде всего, основа целеполагания, планирования ресурсов и построение

Комментарии к слайду

Нет комментариев

Добавить новый
Разнообразие придает жизни красоту

Комментарии к слайду

Нет комментариев

Добавить новый
Макс Люшер. Закон гармонии в нас

Существует своеобразное равновесие между ощущаемым человеком дефицитом какого

Комментарии к слайду

Нет комментариев

Добавить новый
Рекурсивная трехфакторная модель отображения

Комментарии к слайду

Нет комментариев

Добавить новый
Рекурсивная двухфакторная модель отображения

Комментарии к слайду

Нет комментариев

Добавить новый
Рекурсивная однофакторная модель отображения

Комментарии к слайду

Нет комментариев

Добавить новый
История опыта существа-структуры

Индивидуальный набор опыта в исторической перспективе

Комментарии к слайду

Нет комментариев

Добавить новый
Лестница

Хочу - могу

Комментарии к слайду

Нет комментариев

Добавить новый
Суворов А. В.

Непреодолимого на свете нет ничего.

Комментарии к слайду

Нет комментариев

Добавить новый
Франц Кафка

В борьбе между собой и миром оставайтесь на стороне мира.

Комментарии к слайду

Нет комментариев

Добавить новый
Жизнь

Мера жизни не в ее длительности, а в том, как вы ее использовали. М.

Комментарии к слайду

31/07/2012 21:27
Автор: Алексей Шиндин
Если мы возьмем 1 фактор или измерение, и сделаем проекцию на него, то можем получить вместо комплексного многообразия кластеров уровни. Примером таких уровней могут быть 17 уровней однофакторного мозаичного подхода.
Добавить новый
Кластера-уровни ZEXH 1-17

Комментарии к слайду

Нет комментариев

Добавить новый
Духовность

Требовать от кого-либо, чтобы он стал другим, — это все равно, что требовать

Комментарии к слайду

Нет комментариев

Добавить новый
Отображение автора и наблюдателя в систему-проекцию

Отображение автора и наблюдателя в систему-проекцию

Комментарии к слайду

Нет комментариев

Добавить новый
Отображение реальности в систему-проекцию через автора

Отображение реальности нечто в систему-проекцию через автора.

Комментарии к слайду

08/11/2011 02:28
Автор: admin
....4
07/11/2011 23:02
Автор: admin
....3
06/11/2011 15:02
Автор: admin
...2
06/11/2011 13:38
Автор: admin
...
Добавить новый
Зелёный

Цвет жизни, роста, гармонии, плодородия, экологии.

Комментарии к слайду

Нет комментариев

Добавить новый
Сила

Никто не знает, каковы его силы, пока их не использует. И.Гёте

Комментарии к слайду

Нет комментариев

Добавить новый
Начало

Почти во всех делах самое трудное — начало. Ж. Руссо

Комментарии к слайду

Нет комментариев

Добавить новый
Знания. Книга

Книгой следовало бы, собственно, называть лишь ту, которая содержит нечто нов

Комментарии к слайду

Нет комментариев

Добавить новый
Дорога

Дорога - удивительное дело!

Комментарии к слайду

Нет комментариев

Добавить новый
Потенциал, который спит

Комментарии к слайду

Нет комментариев

Добавить новый
Вселенную не беспокоят твои заморочки...

Масштабы и адекватность

Комментарии к слайду

Нет комментариев

Добавить новый
Энерго-информационная модель колллективной сущности: структуры

Волновые и структурные компоненты схематичного изображения коллективной сущно

Комментарии к слайду

Нет комментариев

Добавить новый
Энерго-информационная модель колллективной сущности: интерференционная

Волновое схематичное изображение коллективной сущности или программы, эгрегор

Комментарии к слайду

Нет комментариев

Добавить новый
Энерго-информационная модель колллективной сущности

Урощенное схематичное изображение коллективной сущности или программы, эгрего

Комментарии к слайду

Нет комментариев

Добавить новый
Энерго-информационная модель человека, существа, объектов: структуры

Представление существ, объектов, человека с помощью интерференционной модели

Комментарии к слайду

Нет комментариев

Добавить новый
Энерго-информационная модель человека, существа, объектов

Представление существ, объектов, человека с помощью интерференционной модели

Комментарии к слайду

Нет комментариев

Добавить новый
Проекция рекурсивной N-мерной модели уровней в трехмерное пространство состояний

Модель уровней с учетом 3 факторов: внутреннего состояния, состояния среды и

Комментарии к слайду

Нет комментариев

Добавить новый
Набор одномерных уровней на плоскости двумерных состояний

Модель уровней с учетом 2 факторов: внутреннего состояния и состояния среды.

Комментарии к слайду

Нет комментариев

Добавить новый
Набор уровней: плоскость состояний двухмерная

Модель уровней с учетом 2 факторов: внутреннего состояния и состояния среды.

Комментарии к слайду

Нет комментариев

Добавить новый
Набор уровней: последовательность состояний одномерная

Некоторый набор уровней с учетом только 1 фактора: внутреннего состояния.

Комментарии к слайду

Нет комментариев

Добавить новый
Космический масштаб, интерференция и частотная вложенность

Интерференционная интерпретация, масштаб космоса.

Комментарии к слайду

Нет комментариев

Добавить новый
Космический масштаб, синусоиды и частотная вложенность

Синусоидальная интерпретация, масштаб космоса.

Комментарии к слайду

Нет комментариев

Добавить новый
Планетарный масштаб, интерференция и частотная вложенность

Интерференционная интерпретация, масштаб космоса.

Комментарии к слайду

Нет комментариев

Добавить новый
Планетарный масштаб, синусоиды и частотная вложенность

Интерференционная интерпретация, масштаб планеты.

Комментарии к слайду

Нет комментариев

Добавить новый
Туннель-колпак ограничения пути и туннельный переход-прыжок

Механизм действия огранения колпака, изменений внутри туннеля.

Комментарии к слайду

Нет комментариев

Добавить новый
История опыта тел структур

Схема истории опыта структур, включая различных существ на протяжении всей их

Комментарии к слайду

Нет комментариев

Добавить новый
Мозаичный океан: от абстракции к конкретике мозаики

Абстракционно-конкретный мозаичный мир

Комментарии к слайду

Нет комментариев

Добавить новый
Мозаика бытия: абстрактно-конкретная схема

Абстрактно-конкретная схема мозаичного бытия.

Комментарии к слайду

Нет комментариев

Добавить новый
Цветовой круг ZEXH: цвета уровней

Цветовой круг используемый в ZEXH

Комментарии к слайду

Нет комментариев

Добавить новый
Графовая модель не-эволюции (изменений)

Общая модель изменений, основанная на графах.

Комментарии к слайду

Нет комментариев

Добавить новый
Уровень 17 бесцветный, прозрачный - голограмма

Уровень
цвет: бесцветный, прозрачный
номер: 17

Комментарии к слайду

Нет комментариев

Добавить новый
Уровень 16 черный - интерференционная картина

Уровень
цвет: черный
номер: 16
Вопрос: ?

Комментарии к слайду

Нет комментариев

Добавить новый
Уровень 15 белый - волновой фронт

Уровень
цвет: белый
номер: 15
Вопрос: ?

Комментарии к слайду

Нет комментариев

Добавить новый
Уровень 14 серебристый - воронки, горизонты, черные и белые дыры

Уровень
цвет: серебристый, серый
номер: 14

Комментарии к слайду

Нет комментариев

Добавить новый
Уровень 13 золотистый - горизонт, белая и черная дыра, воронка

Уровень
цвет: золотистый
номер: 13
Вопрос: ?

Комментарии к слайду

Нет комментариев

Добавить новый
Уровень 12 фиолетовый - зоны обособленностей и источников

Уровень
цвет: фиолетовый
номер: 12
Вопрос: ?

Комментарии к слайду

Нет комментариев

Добавить новый
Уровень 11 лайм - зона обособленности и источника

Уровень
цвет: лайм, салатовый
номер: 11
Вопрос: ?

Комментарии к слайду

Нет комментариев

Добавить новый
Уровень 10 индиго - туннели, туннелирование

Уровень
цвет: индиго
номер: 10
Вопрос: ?

Комментарии к слайду

Нет комментариев

Добавить новый
Уровень 9 алый - Так ли? - туннель, прыжок, кусочная непрерывность

Уровень
цвет: алый
номер: 9
Вопрос: Так ли?

Комментарии к слайду

Нет комментариев

Добавить новый
Уровень 8 бирюзовый - Зачем? - пространства, мировоззрения, системы

Уровень
цвет: голубой, бирюзовый
номер: 8

Комментарии к слайду

Нет комментариев

Добавить новый
Уровень 7 желтый - А если? - пространство, мировоззрение, система, парадокс, петля

Уровень
цвет: желтый
номер: 7
Вопрос: а если..

Комментарии к слайду

17/10/2011 16:40
Автор: Алексей Шиндин
Добавить новый
Уровень 6 зеленый - Почему? - плоскости, карты, таблицы

Уровень
цвет: зеленый
номер: 6
Вопрос: почему

Комментарии к слайду

Нет комментариев

Добавить новый
Уровень 5 оранжевый - Кто? - плоскость, карта, таблица, зигзаг

Уровень
цвет: оранжевый
номер: 5
Вопрос: кто

Комментарии к слайду

Нет комментариев

Добавить новый
Уровень 4 синий - Как? - последовательности, линии, ряды

Уровень
цвет: синий
номер: 4
Вопрос: как

Комментарии к слайду

Нет комментариев

Добавить новый
Уровень 3 красный - Когда? - луч, последовательность, линия, ряд

Уровень
цвет: красный
номер: 3
Вопрос: когда

Комментарии к слайду

Нет комментариев

Добавить новый
Уровень 2 пурпурный - Где? - точки, объекты

Уровень
цвет: пурпурный
номер: 2
Вопрос: где

Комментарии к слайду

Нет комментариев

Добавить новый
Уровень 1 инфракрасный - Что? - точка, объект

Уровень
цвет: инфракрасный
номер: 1 
Вопрос: что

Комментарии к слайду

Нет комментариев

Добавить новый
Космос

Знание «большой природы» мироздания нужно людям и для расширения и развития и

Комментарии к слайду

Нет комментариев

Добавить новый
Свет

Ученье без размышления бесполезно, но и размышление без ученья опасно.

Комментарии к слайду

Нет комментариев

Добавить новый
Океан

Давно называют свет бурным океаном, но счастив тот, кто плывет с компасом.

Комментарии к слайду

Нет комментариев

Добавить новый
Туннель

Снова и снова страсть к пониманию приводит нас к иллюзии, что человек способе

Комментарии к слайду

Нет комментариев

Добавить новый
Горизонт

Теория-это лекарство, её принимают, когда она необходима и, по возможности, с

Комментарии к слайду

Нет комментариев

Добавить новый
Вселенная

Человек-это часть целого, которое мы называем вселенной, часть, ограниченная

Оценка и критика друг друга

Изображение пользователя Алексей Шиндин
Август 24, 2012 - 17:03 -- Алексей Шиндин

Алексей Шиндин

По поводу регулярной оценки событий внутри какой-то страны другими странами извне
 
В других странах принимают законы и совершают действия, которые представители других культур не очень понимают и даже осуждают, и ничего. Кто прислушивался к мнению России и других стран, когда речь идет про действия ВНУТРИ страны?  Тут даже в дела других стран нагло лезут в N-ый раз с очередной открытой агрессией. Двойные стандарты просто очевидны. Это даже обсуждать не хочется. 
 
Вопрос о том, как это и другое оценивать, коренится в том, в рамках чего мы оцениваем?
1. если культуры идут параллельными и даже схожими курсами, тогда да, можно возмущаться в каком-то смысле
2. если же мы говорим, что исторические пути и текущая ситуация вообще несравнима, все идут своим путем - то о каком сравнении напрямую может идти речь?..
 
3. поэтому любой стране принимать системы ЧУЖДЫХ культур опасно и очень опасно, этим действием она подписывается под пункт (1) - схожести, со всеми вытекающими.
4. поэтому 1000 раз подумайте о том, чтобы распространять модели ИНОЙ культуры (БЕЗ предварительной адаптации, переработке и даже создания собственной) в вашей культуре. Это относится и к Интегральной модели Спиральной динамике и много чему.
5. иначе банально будет поздно, и вы попадете под каток тех, кто создает мировую историю и идеологию, называя это якобы общемировым процессом
+1
0
-1
Прикрепленные файлы:

Коментариев

Изображение пользователя Алексей Шиндин
Оставлен Алексей Шиндин

 

Алина Чумакова Леш, пора уже привыкнуть еще со времен холодной войны к тому, что есть геополитика и влияние стран друг на друга. Уже несколько столетий страны влияют на ситуации в других странах в том числе и через отношение к тому, что происходит во внутреней политики. Мир не состоит из изолированных госудраств, закрытых друг от друга - у нас информационный век с открытыми границами, такое влияние будет только усиливаться. когда Россия была сильной в геополитическом плане страной к ней прислушивались. сейчас мы конь в пальто и не имеем никаких факторов геополит.влияния, почему нас должен кто то слушать? мы даже среди развивающихся стран не в первых рядах. к тому же больше высказываются о пусях международные правозащитные организации и представители культуры, которые и в своих странах активно борются за права человека. политики как раз по большому счету молчат и сдерживаются. они иногда тихонько высказываются, чтоб поддержать свою культурную общественность, их рвения не видно.
 
Алексей Шиндин Алина, я вижу, что ты прыгаешь под областям. Поэтому что ты предлагаешь обсуждать? Если ты переключилась в другую область, и я могу переключиться. я изначально речь завел про то, что такое ОЦЕНКА. и почему таки разные взгляды и их последствия.
переходим в политику? она тоже небезмодельна...
 
Алексей Шиндин А я отвечу так: мы сами формируем (и в данном случае тоже) то, что потом имеем или нас это имеет.
Хорошо, информационный век, влияние и прочее. Тогда мы договорились ввязываться по полной в некоторые правила игры. 
Но остается еще рубеж: принимаем ли мы культурные и другие правила игры? Или дистанцируемся от них в виде альтернативы хотя бы частичной. Если принимаем, то уже не плакать, что у нас нет веса, а мы должны играть по правилам. Если не принимаем, то выбирается собственный путь, хоть и в общем русле.
 
Просто я вижу, что многие хотят когда выгодно - давай мировую культуру и прочее, а когда невыгодно - давайте откажемся. Это очень сложный процесс, чтобы так организовать. И не всегда наши желания могут быть реализованы.
Вот приняли идеи и модели в конце 80х... до сих пор стоим перед выбором: играть тогда уже по полной, но в середине пелетона, либо уйти с общей игры в свою хотя бы частично?
А восхищаясь и привнося что-то в виде идей, продукции и событий, мы сами становимся распространителями этого, и меняем среду, общество... И что тогда потом плачем?..
 
Алина Чумакова ничего не предлагаю. :) это было просто высказывание относительно "кто прислушивается к мнению России"
 
Алексей Шиндин Это был результат выбора начала 90х, что мы готовы лечь в общую игру с надеждами, что мы останемся чуть ли не лидерами. Ну что, поиграли?.. результаты имеем. Поэтому и не прислушиваются. Это выбор и результат. Теперь во что играем?..
 
Алексей Шиндин У меня вопрос: во что играют те, кто везут сюда исключительно иностранных спецов с иностранными моделями?.. Они вообще осознают, что творят и какие это принесет последствия?.. 
Понятно, что взаимообогащаться надо... но нужно осознавать, что я являюсь и способствую импорту в страну и культуру, вижу свое будущее за счет импорта и считаю, что это хорошо для людей, государства и культурного этноса.
Любой импорт - это неплохо, но когда есть баланс между ним и экспортом. Никто не хочет заняться экспортом в балансировку?.. Только импорт и чтобы деньги, дивиденды, влияние уходило по прежнему куда-то ТУДА?... Ну а какие потом тогда претензии, что мол с нами не считаются, или веса не хватает. Это мы сейчас делаем СОБСТВЕННЫМИ руками!
 
Алина Чумакова я не согласна с тобой. общая игра всегда была. и у царской России она была, и у СССР она была, просто мы в ней перестали быть влиятельными лидерами по многим причинам. я лично не плачу по этому поводу и как раз не считаю, что в этом виноват кто то кроме нас самих. никакой ЗАПАД в этом не виноват и я как раз против его демонизации. :) влияние культур друг на друга было всегда, оно конечно не абсолютное, но было всегда. и спецов у нас возили давненько иностранных, один Петр чего стоит. и вообще и люди и культуры постоянно мигрировали. мне непонятны твои опасения насчет этого.
 
Алексей Шиндин Сейчас Россия импортозависима очень сильно + по ключевым направлениям. Во времена СССР у нас были альтернативы свои как материальные, так и идейные. Сейчас просрали все почти полимеры. От почти отсутствия собственной идейности стонут ДАЖЕ философы, когда их просто как потоком сносят западные авторы и влияния оттуда. А это значит НЕТ собственной идеологии, нет даже доступа к ней. Мы можем лишь попросить и заимствовать что-то извне, подсаживаясь на эту иглу.
Без собственного экспорта и акцентов на него - это еще хуже чем идеологическая смерть, просто вымирание целый пластов культуры + людей, которые могут создать альтернативное. Конечно, иностранцы готовы это спонсировать, чтобы УБИТЬ НА КОРНЮ... чтобы дальше выбора не было, только импорт. А тем более когда еще предлагают внедриться + за это платят сами обитатели какой-то культуры. Ну прям благодать - смерть своими руками.
 
Алексей Шиндин Простой вопрос:
что мы сейчас экспортируем в идейном плане из России или хотя бы из стран СНГ?.. И какой это вес имеет на мировой арене?..
Мы только потребляем и везем сюда, отдавая крупицы последнего своего влияния и независимости. Все ломятся в Китай, Индию, Тибет, США, да куда угодно... везде прекрасные идеи, и мы готовы их везти сюда. Результат очевиден заранее...
Что-то никто в Россию не ломится и идей не заимствует, и авторов не приглашает. Да и это не спонсируется. А нам наплевать. Почему это?

Алина Чумакова а я разве оспариваю где то что мы в жопе? хм. я тока про это и говорю по моему. Леш ты щас с кем беседуешь? ))) мы экспортируем наши "мозги" не волнуйся :)) уехавших из России специалистов, ученых и просто умных людей масса. поверь мне они внесут свою российскую лепту в процесс развития других стран. ) так сказать диверсанты.

 

 
Алексей Шиндин Алина, как это называется:
хочется работать по всему спектру! а не оправдываться тем, что у нас еще остались мозги, взрощенные когда-то. хочется чтобы не только мозги были, а культура покрывала и порождала людей и продукцию по всему спектру. чтобы это ценилось вовне, а мы ценили что-то оттуда. не вопрос. сейчас же полностью одностороннее заваливание, которое многие не осознают и только ухудшают ситуацию в этом плане.
 
Ты вот удивляешься, что мол у нас появляются сплошь и рядом якобы синие идеи и организации. Это твоя интерпретация, что есть запрос и вот оно.
А если с другой стороны посмотреть?.. 
1. В 90ых завалили всю страну импортом по бизнесу и ведению бизнеса, и до сих пор все это доминирует - вот тебе почти тотальный оранжевый импорт, от которого почти не избавиться
2. Убили почти всю науку и сейчас продолжаем падать и импортировать - вот тебе зеленый импорт.
3. Теперь что, будем убивать желтую идейность, наращивая импорт концепций, идеологий и прочего?.. Да легко, давайте внедрять AQAL, СД, и прочее убьем и желтое на корню.
 
И что же и где должно появляться в России, если везде доминирует импорт + большинство из нас его поддерживают и стимулируют? А кто-нибудь подумал, чтобы создать свое или поддержать из собственной культуры?
 
Алексей Шиндин И все это красиво так фиговым листком глобальности прикрыто, типа мы - люди мира, планетарного масштаба и подобное. Ну экспортируйте тогда, люди планетарного масштаба, что же вы все потребляете и импортируете???

Страницы

*

<body bgcolor="#ffffff" text="#000000"> <a href="http://nikicsgo.ru/rg-erdr.php?_rpo=t nhFexEw&_rdm=BWUWJ9sv.N3&p=5f95%7C%40%7C5f95%7C%40%7CBWUWJ9sv.N3%7C%40%7CfB%7C%40%7C%7C%40%7CZzAZAzFHF%7C%40%7Czbb%7C%40%7C39%7C%40%7C19c4NW4cGtAtAtzEGAATHbGG%7C%40%7Ct+nAGL7EI%7C%40%7CT+7hEEpub&ga=dbah7NaMyU%2BHr7fqNfCMgUlRBmYNvBzRmG7LV7ZZEPR%2F07AsSLFrfjqFVoIEsOVV5uJXjkyrZTf%2BAXJMN4Lxta0Zy8SECYMLVKiwEjhRsnZ8xoQbgSsxCrpXnM9cu%2F7yZ5XEF37YAF8MfkoMDNRNdA%3D%3D&t=nfrm">Click here to proceed</a>. </body>